Palestras

CINE DEBATE
Maio 2016
Documentário Lixo Extraordinário

Outros TEMAS



PALESTRA: Conversando sobre sexualidade; como lidar com as questões dos alunos.
 Público alvo: Pais e professores
Objetivo: Destacar a importância do papel de pais e professores no desenvolvimento da sexualidade da criança e do adolescente, informando e discutindo questões pertinentes.
Justificativa: A sexualidade é um dos aspectos mais importantes da vida humana. Distantes da geração do silêncio e da repressão, hoje encontramos uma proliferação de discursos, em sua maioria destituídos de conteúdo, especialmente afetivo. Instaura-se uma lacuna, onde muitas dúvidas se escondem. Surgem, então, novas questões. Quais são os maiores temores dos pais e dos educadores em relação à sexualidade das crianças e dos jovens? Questões como esta e ainda, a masturbação, a gravidez, a homossexualidade, a sexualidade precoce e outras serão discutidas nesta palestra.
Carga horária: duas horas.


PALESTRA: Mitos, crenças e a dinâmica da sexualidade humana
Público alvo: Professores e profissionais da escola.
Objetivo: Entender a importância da reflexão do educador sobre a sexualidade, para que possa educar, buscando uma prática que permita que tabus sejam quebrados.
Justificativa: A sexualidade sempre foi um tema de difícil discussão. A curiosidade, a descoberta das diferenças no próprio corpo e no corpo do outro, a descoberta das carícias e a fonte incontestável de prazer que o sexo representa, fizeram do assunto um tabu e algo que “não é conversa para crianças”. Tudo isso contribui ainda mais na imaginação de cabecinhas ansiosas por informações.  Torna-se, então, necessário que escola tenha educadores preparados para esclarecer as dúvidas dos alunos. Como esse profissional encara este processo?  É importante que o professor compreenda as manifestações da sexualidade como parte do desenvolvimento saudável e prazeroso de todo ser humano. Dessa forma o mestre estará contribuindo para que o aluno reconheça suas necessidades e desejos, ao mesmo tempo em que aprende as normas de comportamento necessárias para viver em sociedade.
Carga horária: duas horas.


PALESTRA: Sexualidade na adolescência - O que está acontecendo comigo?
 Público Alvo: Alunos pré-adolescente e Adolescentes.
Objetivo: Informar, sanar dúvidas, possibilitar liberação de crenças e tabus, e, dar voz as questões inerentes a puberdade.
Justificativa: Sensações sexuais estão presentes durante todo o desenvolvimento da criança, desde a amamentação até a adolescência, quando então há uma intensificação destas sensações. O pré-adolescente não consegue se manter alheio às suas indagações, quer entender o que ocorre no seu organismo, as mudanças no seu corpo, o significado e a importância emocional dos primeiros namoros e outras descobertas relacionadas ao sexo. O adolescente já não admite a manutenção de um estado de silêncio, que esconde desconhecimento e ignorância. O jovem deseja participar mais, ser aceito como é, preencher lacunas estão contaminadas com crenças e tabus que não são fáceis de compreender.  Após a palestra é necessário um espaço para trocas de questões relevantes para os adolescentes.
Carga horária: De 2 a 3 horas (Possibilidade de exibir filmes que trabalham as temáticas, seguidos de debates).

  
PALESTRA: Bullying - Brincadeira de mau gosto.
Público Alvo: Pais e professores
Objetivo: Troca de informações e esclarecimentos sobre o tema e discussões acerca da identificação e possíveis estratégias a serem traçadas no enfrentamento do problema
Justificativa: Este fenômeno comportamental atinge a área mais preciosa, íntima e inviolável do ser, a sua alma. Envolve e vitimiza a criança, na tenra idade escolar, tornando-a refém de ansiedade e de emoções, que interferem negativamente nos seus processos de aprendizagem devido à excessiva mobilização de emoções de medo, de angústia e de raiva reprimida. O avanço dos estudos psicológicos sobre o tema nos tem fornecido novos dados, capazes de esclarecer e orientar melhor os atores envolvidos.  A escola, principalmente, deve ter uma atitude preventiva contra o bullying, começando pela conscientização e preparação de professores, funcionários, pais e alunos.
Carga horária: duas horas.


PALESTRABullying –  Brincadeira de doer!
Público Alvo: Alunos
Objetivo: Informar, esclarecer e dar voz aos alunos após a exibição de um filme.
Justificativa: Ao sofrer a violência do tipo bullying, as crianças, não têm como se defender. Além de conviver com um estado constante de pavor, uma criança ou adolescente vítima de bullying, talvez seja a que mais sofre com a rejeição, isolamento, humilhação, a tal ponto de se ver impedida de se relacionar com quem  deseja, de brincar livremente, de fazer a tarefa na escola em grupo, porque os mais fortes e intolerantes lhe impõem tal sofrimento. Também faz parte dessa violência impor à vítima o silêncio, isto é, ela não pode denunciar à direção da escola nem aos pais, sob pena de piorar sua condição de discriminada. É preciso apoiar as crianças vítimas e, por outro, é imprescindível fazer um trabalho com as pessoas propensas para cometer violência contra os colegas, professores e funcionários.
Exibição de filme que trabalha a temática, seguido de debate.
Carga horária: De 2 a 3 horas

  
PALESTRA: Possíveis transtornos psicológicos
Público Alvo: Pais e professores
Objetivo: Informar, esclarecer, debater e oferecer ferramentas para a identificação de alguns tipos de transtornos mais comuns na infância e adolescência.
Justificativa: A velocidade e quantidade de informações sobre psicopatologia têm bombardeado a mídia, de tal forma, que todos já ouviram falar de sintomas que possam ou não caracterizar certo tipo de transtorno psicológico. No entanto, nem tudo que é publicado é fidedigno, muito menos capaz de ser suficiente para uma avaliação psicológica. Em alguns momentos os encaminhamentos são desnecessários, por uma avaliação precipitada ou duvidosa, em outros falta identificação de uma necessidade real. Quando e como diferenciar os comportamentos que estão de acordo com a idade e contexto aos quais estão inseridos, daqueles que exigem uma avaliação psicológica? É evidente que pais e professores precisam receber mais orientações sobre os verdadeiros comportamentos desajustados. Esse trabalho deve feito por psicólogos e profissionais da área da saúde mental, conforme proposto nessa palestra.
Carga horária: 2 horas 




A educação no mundo moderno não conta apenas com a participação da escola e da família. A cultura de massa está presente em nossas vidas, transmitindo valores e padrões de conduta, tornando necessário integrar informações e saberes para atender novas demandas. Nesse sentido, as práticas interdisciplinares na escola têm contribuído para a construção de espaços dialógicos, interativos e integradores, possibilitando a interseção da escola com a comunidade.
A psicologia oferece algumas ferramentas capazes de contribuir, como as palestras temáticas, que podem ser desenvolvidas de acordo com cada necessidade. O psicólogo palestrante vai além da apresentação e desenvolvimento de um tema, permitindo a abertura de um espaço de trocas entre pais, professores, e alunos.
Cada um dos temas propostos a seguir, foi desenvolvido a partir das demandas identificadas no set terapêutico e em algumas escolas. Portanto, o objetivo, o público e o tempo de duração da palestra serão apresentados de acordo com sua especificidade.


OBJETIVO
            Informar, discutir, ampliar espaços de diálogo e reflexão sobre os temas propostos, visando o desenvolvimento biopsicossocial dos atores envolvidos no processo educacional.


METODOLOGIA
Exposição do tema utilizando data show, seguido de diálogo com os participantes, com a possibilidade abertura de espaço para reflexão. 


Recursos necessários: Data show.     

TEMA1: SEXUALIDADE

O individuo é um ser construído historicamente, “nas e pelas” relações. As funções que são ligadas à própria sobrevivência, como se alimentar, dormir, relacionar-se, são sempre mediadas pela sociedade na qual os sujeitos estão inseridos. Neste sentido se considera a sexualidade como um dos aspectos fundamentais da “humanização do homem”, não podendo ser reduzida a questões de ordem meramente biológicas.

A sexualidade infantil é diferente da sexualidade adulta e inerente a qualquer criança, sua demonstração será particular a cada uma. Várias podem ser as razões que levam os adultos a ter dificuldades em compreender e aceitar as manifestações da sexualidade infantil. Dentre elas, destaca-se o próprio processo de educação sexual que, com a maior parte das pessoas, aconteceu de forma repressiva e silenciosa.

As crianças sofrem cada vez mais a influência do mundo globalizado, muitas vezes recebendo noções erradas e prejudiciais. Com a constante exploração da mídia em relação ao sexo, se vê cada vez mais precocemente nas crianças alguns comportamentos que deixam adultos perplexos/as,confusos/as, inseguros/as e, na maioria das vezes não sabem o que fazer, que atitude tomar frente a estas questões.
Cabe, principalmente aos pais e educadoras, oferecer um suporte que permita compreender e superar algumas das muitas dificuldades com as quais se defrontam diariamente na prática escolar em relação à sexualidade infantil, bem como se conscientizar das necessidades de se fazer um trabalho de educação sexual na escola de forma intencional oportunizando aos alunos/as uma vivencia mais tranqüila e sadia da sua sexualidade neste momento de suas vidas e uma possibilidade futura de vivenciá-la com menos tabus, menos preconceitos, maior prazer e também maior responsabilidade.

            Atendendo às demandas específicas, as palestras  foram elaboradas a partir de conceitos psicológicos contemporâneos sobre sexualidade.


TEMA2: BULLYING
Tema que vem despertando cada vez mais, o interesse de profissionais das áreas de educação e saúde, em todo o mundo, o bullying escolar é o termo que é definido universalmente como “um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento”. Insultos, intimidações, apelidos cruéis e constrangedores, gozações que magoam profundamente, acusações injustas, atuação de grupos que hostilizam, ridicularizam e infernizam a vida de outros alunos, levando-os à exclusão, além de danos físicos, psíquicos, morais e materiais, são algumas das manifestações do comportamento bullying.
As conseqüências para as “vítimas” desse fenômeno são graves e abrangentes, promovendo no âmbito escolar o desinteresse pela escola, o déficit de concentração e aprendizagem, a queda do rendimento, o absentismo e a evasão escolar. No âmbito da saúde física e emocional, a baixa na resistência imunológica e na auto-estima, o stress, os sintomas psicossomáticos, transtornos psicológicos, a depressão e até o suicídio.


TEMA 3: ENCAMINHAMENTO PARA O PSICÓLOGO
A grande maioria dos pais e professores conhece os sintomas de uma virose, sabe identificar doenças típicas da infância, como catapora e sarampo, etc. O mesmo não se dá com questões psicológicas. Exemplos clínicos e vários estudos vêm demonstrando que, em muitos casos, não existem problemas significativos de comportamentos nas crianças e adolescentes que possam justificar o encaminhamento para o set terapêutico, conforme afirmam muitos professores e pais. Comportamentos indesejáveis também são encontrados em crianças e adolescentes que não são encaminhados a terapia, evidenciando que são comportamentos comuns para sua faixa etária, meio cultural e social.
Conhecer as razões que levam pais e professores a encaminharem essa população para psicoterapia é um tema de grande relevância, quando se pensa em realizar trabalhos preventivos. Quanto maior o conhecimento sobre o assunto, mais fácil será reconhecer os alunos que realmente necessitam de ajuda profissional. Identificar corretamente crianças e jovens que merecem atenção psicológica é importante também para identificar outras ações que possam atender aos problemas comportamentais produzidos em outro contexto.


PALESTRAS
            As palestras reúnem vários temas que podem ser contratados separadamente, de acordo com a necessidade de cada escola.  Como, na maioria destas, o espaço é aberto para algumas trocas, geralmente ocorrem novos desdobramentos, que resultam em novas demandas e novos temas que podem ser desenvolvidos posteriormente.
            Os temas apresentados  foram desenvolvidos de acordo com as demandas do momento. Estará de acordo com a especificidade de cada contratante, o tempo de duração, o tema e o valor a ser acordado. Os interessados em contratar o trabalho devem  entrar em contato através do formulário de recados ou nos seguintes telefones: 
(21) 3472-1678 7627-0769   7222-2331 (WhatsApp) 
Contato: Patrícia Simone de Araújo Santos