ASSUNTO
Deficiência auditiva e visual, limite, relação terapêutica,familiar, afetiva e aprendizagem.
SINOPSE
Final do século XIX, França. Marie Heurtin (Ariana Rivoire) é
uma moça que nasceu cega e surda. Vivendo em seu próprio mundo, sem conseguir
se comunicar, o pai dela a manda para um convento que cuida de crianças surdas.
Entretanto, devido à falta de condições para tratá-la, a madre superiora
(Brigitte Catillon) a recusa. Graças à insistência da freira Marie Margueritte
(Isabelle Carré), que diz que pode cuidar dela apesar de seu problema de saúde,
a madre superiora volta atrás em sua decisão. Só que fazer com que Marie
aprenda questões básicas de higiene e convívio com outras pessoas não é uma
tarefa nem um pouco fácil.
TRAILER
O OLHAR DA
PSICOLOGIA
Logo,
o filme “Helen Keller
e o Milagre de Anne Sullivan” foi lembrado, pois em ambos há a
relação entre a criança com deficiência visual/auditiva com alguém que se
disponibiliza a conectá-la ao seu entorno. Entretanto, o contexto familiar
difere muito. Enquanto Helen tinha uma família que colaborava para seu
isolamento, Marie tem outro contexto. Diante da situação de isolamento da
filha, é o pai quem tem a iniciativa de buscar ajuda para socializá-la. A
família tem consciência da necessidade de inserir a filha no universo social e
na aprendizagem. Aqui, falamos de uma criança igualmente isolada, com um mundo
próprio e um comportamento arredio, muitas vezes “animalesco”. Baseado em uma
história real do final do século XIX, o longa apresenta a irmã Marie
Margueritte, que embora tenha problemas de saúde, encontra naquela criança uma
oportunidade de sua frágil vida ganhar sentido. Socializar e educar aquela criança passa a ser
um desafio para a religiosa, que enfrenta a madre superiora e as reações
agressivas da menina, sem esmorecer. As cenas de confronto durante o processo
trazem, a cada dia, um novo desafio, muitas vezes tornando sua tarefa um
projeto aparentemente inviável. Ainda assim, apesar de todos os obstáculos e as
repetidas reações agressivas, a irmã não desiste. Durante o processo de
adaptação, a trama ressalta a importância do aprendizado da linguagem para o
desenvolvimento do ser humano. A diferença aqui é que além do campo afetuoso da
relação, temos também o aspecto religioso na construção da relação que liberta
Marie do isolamento. A grandiosidade das cenas está na exploração dos sentidos,
particularmente do tato, que aos poucos se torna um meio de comunicação primordial
para ambas. Sim, Margueritte também aprende no encontro. Um dos aspectos mais
bonitos na construção da relação entre ambas é a curiosidade da irmã em relação
ao universo da criança. Ela tenta compreender como seria viver sem ouvir e sem
ver, para partir de onde está a criança, de que lugar ela percebe o mundo. A
empatia necessária para a criação do vinculo fica evidente. Tal aspecto torna a
relação bastante terapêutica”, pois não há possibilidade de obter êxito numa relação
psicoterapêutica, por exemplo, se o ponto de partida não for o lugar de onde a
cliente se encontra no momento terapêutico. A incapacidade do profissional de
perceber este lugar pode inviabilizar o processo terapêutico. A criança percebe
o mundo desconhecido como hostil, tornar o universo social algo acessível e
possível, ampliar o universo da criança (por consequência, também o seu),
torna-se objetivo para a irmã.
